玻璃映出她认真的小脸。

在灯的认知里，世界是可以用这种方式对话的——石头、树叶、云朵、自己影子，这些都是平等的存在。

脚步声传来。

佐藤老师蹲在她面前，视线与她齐平。

这是一个专业的姿势，儿童心理学书上说，这样能减少身高差带来的压迫感，让孩子感到平等。

“灯，你在做什么呀？”老师的声音很温柔，是那种经过训练的、不会吓到孩子的温柔。

灯看了看老师，又低头看了看窗台上的两块石头。她思考了几秒钟该如何回答。

“石头？”老师重复道，目光顺着灯的手指落在两块不起眼的棕色石头上。

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