\"鹏程万里\"四个小字。

\"第五组，请分析这个联想并购Ib的跨文化管理案例。\"伍德.斯托克教授话音刚落，陆彬的钢笔已经在纸上划出一道红线。

教室里此起彼伏响起翻纸声。陆彬的案例材料边缘密密麻麻贴着黄色便利贴，上面全是深圳工厂的实战例子——当德国队友用ppt展示矩阵模型时，他突然举起那张夹在课本里的热敏纸出货单：\"去年我们为约翰史密斯先生印刷的时装包装材料和礼盒。\"

伍德.斯托克教授走过来拿起那张出货单，阳光透过纸张照出背面的复写痕迹——那是龙华工厂特有的三联单压痕。

\"有意思。\"伍德.斯托克教授抖了抖单据，\"这正是教科书里缺少的...\"教室后排突然传来黑莓手机的震动声，但此刻所有人都盯着陆彬衬衫口袋里露出的半截厂牌——蓝底照片上，他和穿着工装的朱强站在海德堡印刷机前，背后是深圳厂区常见的暴雨云。”

在热烈的课堂讨论中，陆彬与同学们各抒己见，碰撞出思维的火花。不同文化背景下的观点在此交汇：德国同学严谨的数据分析、巴西同学热情的市场洞察、印度同学创新的解决方案...每个角度都为案例带来了全新解读。

伍德·斯托克教授仔细聆听着每个发言，时而点头时而记录。在讨论接近尾声时，他轻轻叩了叩讲台：\"精彩的见解。不过，\"他环顾教室，目光在同学们之间游移，\"我更希望你们能用亲身经历的工作案例来验证今天的理论。\"

陆彬低头看向自己笔记本上记录的深圳工厂案例，那些曾经日夜奋战的项目此刻在学术理论的映照下，突然显现出新的意义。他摩挲着钢笔上的划痕，那是今年初赶制布朗先生公司订单时留下的印记..